“听课“

时间：周四10点50分
地点：教大学楼，M楼108  班、23个学生
指导师：

小测验10点50
10点50 分，老师跟学生说：你们的作业做句子写好了吗 ？那你们的作业然后给我， 别忘记把你们自己的名字写上。结果，发现过了五分钟学生才做完。
集会作业和点名到11点10分
老师：之前老师开始上课，首先老师要道歉，因为老师经常迟到上课，经常不来上课，  因为老师很忙，准备了许多活动，如研讨会，实地工作实践。
学生：没关系老师
老师：快给我你们的作业， 老师让sintia那学生的作业，准备好没有准备好聚会的工作！
学生：好老师
老师：我先点名
学生：到 老师，
学生：不来 老师，
11点10分 写句子 到11点25分

老师：好的我们看！好那来写！ 老师在白板上写句子
学生：学生看白板上写句子
老师：（老师打电话）然后再继续写句子。
学生：学生正在写句子

（这是句子老师写在白板上）
一。小丽请做什么？
二。赵明杰的态度怎么样？
一。赵明杰这时候的态度怎么样？
二。当你请别人帮助时，你可以怎么样说？
一。李挂请明做什么？
二。赵明杰同意了吗？他怎么回答的？
（几分钟后）
老师：大家做好了吗？
学生：好了老师
老师：好，我们开始听
老师：你能帮我吗？你们知道吗这是句子有什么意思？
学生：知道老师
老师：对不起老师要打电话
学生：等老师打电话
老师：然后呢？oh iya 老师看你们写错了，“态度” 你们应该写用“心”不要只写“太”好吗？
学生：好老师
老师：别忘了！
11点:25分进入听录音到11点：47分
老师：用这是句子在对话， 然后你们在记录回答问题
（对话一）
一。小丽请做什么？
二。赵明杰的态度怎么样？
对话二
一。赵明杰这时候的态度怎么样？
二。当你请别人帮助时，你可以怎么样说？
对话三
一。李挂请明做什么？
二。赵明杰同意了吗？他怎么回答的？

学生：好老师
老师：那个句子有什么问题吗？你们明白了吗？
学生：没有
老师：我们开始听录音！
(听录音）
对话一
a。明杰你能帮我买一瓶水吗？
b。没问题
a。你真好
b。谢谢
老师：小丽请做什么？
学生： 一瓶水
老师：赵明杰的态度怎么样？
学生： 真好
学生：很好

老师：听第二个
（对话二)
a。明杰帮忙我妈？
b。对不起，我也没办法.
老师：听好了吗？
学生：好了老师
老师：明这时候的态度怎么样？
学生：他也没有办法。
老师：当你请别人帮助时，你可以怎么样说？
学生：你能帮我吗？
学生：你能不能帮我吗？
学生：你能帮我一下吗？

老师：听第三个
（对话三)
a。你能帮我复习一下做这生词吗？
b。没问题，不过有一个生词也不明白。

老师：听好了吗？
学生： 听不懂老师
老师： 你觉得这是难吗？
学生：很难老师
老师：ha？真的难吗？如果难我们听录音最容易啦！
a：你家有几个人？，
b。爸爸，妈妈，两个妹妹和我
老师：你家有弟弟吗？
学生：没有
（对话二）
a： 李家在中国有亲戚吗？
b。有，姑姑，在南京。
老师：在哪里李家亲戚？
学生：在南京
老师：你们知道怎么写 “南的南京”？
学生：不知道老师。
老师：在白板上写汉字。
老师：你们好了吗？
学生：好了老师
11点：47 分到11点：52 分 给学生考试时间表和让学生写意见
老师：你们已经知道考试时间表吗？听说课下个星期，星期四。
学生：我们有很多考试老师。
老师：所以怎么样呢？如果下个星期，星期三怎么样？
学生：好了老师
老师：下个星期，星期三我们还学习我们也考试
老师：我们的考试是：
一。听写
二。做句子
三。翻译
四。对话
五。用声调
六。辅音和声音

老师：老师的课，你们觉得怎么样？难吗？你们给老师你们的意见呀，你们觉得我们应该怎么样学习呢？，你们写在一张纸上 然后给老师 ！
学生：好老师
老师：阅读一些学生的意见， 学生说他们需要慢慢读，慢慢说，慢慢写，需要infocus，dll。

老师：我们下课，到在这里aja ya。
学生：谢谢老师

学习完了，到了11:52分，下课了